Fira Científica

El passat dilluns 20 de gener, de 8:30 a 10 del matí, vam donar per inaugurada la Fira Científica dels grups 4A i 4B d'alumnes d'Infantil de l'assignatura d'Alfabetització Digital. La fira també es va celebrar el dimecres 22.

Els diferents grups de treball de l'assignatura, van exposar els seus projectes finals formant una fira de mostres. Vam col·locar les taules d'una aula de plàstica en forma de cercle i, a cada taula, el grup exposava tot el seu material creat. A mesura que els companys anaven passant per les taules i s'interessaven pel nostre projecte, els explicàvem el nostre treball i tota la informació de què disposàvem. 

A la  nostra parada hi podíem trobar: cartell anunciant la fira científica, tríptics, punts de llibre, senyals de trànsit amb les activitats realitzades, codis QR de les activitats i dels nostres blogs i dos PC portàtils: un amb el videoquiz i l'altre amb el moodle i l'stop motion. 

Als companys els va agrada molt el nostre projecte i s'interessaven molt, sobretot per l'stop motion. A nosaltres ens va agradar molt poder gaudir de l'experiència. És una bona manera de presentar els treballs als altres companys, sobretot visualment, ja que gairebé mai, a la resta d'assignatures, saps què han realitzat els altres grups. 

Per acabar, el dimecres 22 de gener, vam assistir ala fira científica que van fer la resta de companys, on vam veure moltes altres propostes originals. 

Us deixo una foto dels integrants del nostre projecte, Els Petits Urbans. 

18

18 - FONT: Nuria Benavides, Irene Civit i Sergi Garcia ( d'esquerra a dreta). 

Biografia Digital!

Aquesta activitat està pensada com a eina per utilitzar molts d'aquells recursos que hem anat aprenent al llarg de l'assignatura. 

Consisteix a crear un vídeo a través d'imatges pròpies. D'aquesta manera, repassarem la nostra vida amb imatges de quan vam néixer, llar d'infants, escola, família, vacances i aniversaris. 

Per obtenir les imatges, he hagut d'escanejar-les, la que totes les què tinc són d'àlbums físics. 

Aquest treball, d'una banda, serveix per veure com hem anat creixent al llarg dels anys i anar recordant els moments de cada fotografia. D'altra banda, serveix per a utilitzar recursos que hem après, com per exemple:

-Movie Maker, per fer el muntatge fotogràfic

-Afegir efectes d'imatge

-Audacity, per afegir efectes de so

-Afegir diferents vídeos

-Photoshop, per retocar imatges

En definitiva, una activitat que recull força elements que hem anat treballant al llarg del semestre. 

Us deixo una imatge meva, quan era més jove, i què faré servir a la meva biografia digital. 

 17

17- FONT: Sergi García

Treball a l'aula

S'acosten les dates d'entrega dels treballs finals de l'assignatura i, com ja fa forces dies, estem treballant de valent per tirar endavant un gran projecte final. 

Per aquest motiu, les primeres sessions del 2014 han estat destinades al treball en grup. D'aquesta manera, hem pogut preguntar els dubtes a les professores i utilitzar els programes informàtics que hi ha a la universitat i que no podem tenir a casa. 

Durant aquestes sessions de treball, ens adonem què hem de tenir molt ben planificada la feina ja que, sovint, deixem per demà el què podem fer avui, i això suposa un retràs important. Però, tot i així, aquests dies hem fet quedades de grup per poder treballar, per exemple, el petit stop motion que hem realitzat per al projecte dels Petits Urbans. 

Tenim el treball força encaminat però encara hem d'acabar d'enllestir algunes activitats més elaborades, com el videoquiz. A poc a poc i bona lletra. 

 16

16- FONT: eva-evablanc.blogspot.com

L'educació a Espanya? Sembla que no existeixi!

A classe vam fer un petit debat, a partir dels resultats dels informes PISA més recents. Espanya, es situa per sota de la mitjana europea i, en canvi, Catalunya és manté en aquesta mitja d'Europa.

A partir d'aquests resultats, vam iniciar un debat sobre quins problemes té l'educació espanyola, quines poden ser les seves causes i possibles solucions.

Molts de nosaltres vam coincidir en què el sistema educatiu espanyol viu massa canvis. La creació de nous Decrets Llei i Lleis Educatives canvien, gairebé cada 4 anys, els objectius educatius i les metodologies que s'han d'utilitzar. Això, desestabilitza als alumnes, mestres i famílies. A més, els resultats d'aquestes noves Lleis que s'apliquen, no són immediats, sinó que necessiten d'un temps i treball constant. Però aquest treball constant és impossible de realitzar, ja que els canvis són massa freqüents i no hi ha suficient temps per deixar estabilitzar els mètodes educatius. 

Com a reflexió individual, penso que la política té un paper massa protagonista dins l'educació. El bipartidisme que es viu a Espanya, és el culpable d'aquest canvi constant de lleis i reformes educatives. El temps que passa entre l'aplicació d'una nova reforma coincideix amb l'arribada al poder del partit polític de la oposició. Aquest nou partit, modifica la llei antiga i torna a succeir el mateix. Torna a coincidir amb l'arribada al poder del partit opositor. És un peix que es mossega la cua. Però, com pot millorar-se això? 

Crec que les persones que estem plenament submergides dins del món educatiu som les que hem de crear les lleis educatives. Al cap i a la fi, nosaltres som els què portarem a terme les diferents metodologies i els que serem dins les aules amb els infants. Les lleis actuals, són creades per gent que fa més de 30 anys que no trepitgen una escola. No saben quines necessitats tenen els infants i com és millor cobrir-les. La política hauria de mantenir-se al marge de l'educació i, simplement, limitar-se a recolzar la veu dels docents i alumnes. 

Potser tot aniria diferent.  

Collage fotogràfic!

Una bona manera de cohesionar el grup classe i fer participar als infants, és crear un collage fotogràfic a partir d'autoretrats. 

Una manera senzilla de fer-ho, podria ser imprimint les imatges per desprès enganxar-les en un mural i penjar-lo a la classe. Però, ja que disposem de recursos tecnològics, podem utilitzar les diferents aplicacions que ens permeten elaborar collages. 

El nostre grup de treball, per a aquesta activitat, estava format per la Irene Civit, Nuria Benavides, Esther Canales, Andrea Fernández, Laia Torrades i Sergi García. Ens vam fer fotografies, utilitzant primers plans i plans americans, mentre representàvem diferents emocions. 

Un cop fetes les fotografies, vam utilitzar l'aplicació que ens ofereix PICASSA per fer collages, i vam elaborar un muntatge força original col·locant les fotografies en diferents llocs de la pantalla. 

Us agrada?

15

15- FONT: Nuria Benavides, Esther Canales, Andrea Fernández, Irene Civit, Laia Torrades i Sergi García 

Moodle, una bona eina.

Ja fa dos anys, que estem acostumats a treballar amb un Moodle. Una plataforma online que serveix com a eina d'intercanvi d'informació entre mestres i alumnes. En aquesta plataforma hi podem trobar:

- Texts i lectures per treballar

- Vídeos, audios o imatges 

- Espai per fer enquestes i votacions de temes interessants

- Espais per fer petits debats sobre temes varis

- Finestres per pujar documents al web i rebre una tramesa del professor

- Etc.

Aquest espai, permet moltes possibilitats d'intercanvi d'informació. Si això ho apliquem a l'educació infantil i a la nostra futura tasca com a mestres, un Moodle ens pot servir per:

- Elaborar enquestes sobre sortides escolars 

- Fer votacions sobre els menús del menjador escolar

- Penjar vídeos d'activitats que realitzin els infants a classe

- Establir espais de debat amb els pares de l'aula per tractar temes que els interessin.

En definitiva, és una eina molt útil per estar sempre en contacte amb les famílies. Així que, en cas que el centre on anem a treballar no en tingui, podem proposar la creació d'aquesta eina. 

Nosaltres, n'hem creat un a través del web següent: (fes clic a la imatge) 

 14

14- FONT: http://www.milaulas.com/